Ao longo do ano letivo, o Agrupamento voltou a associar-se ao projeto “10 Minutos a Ler”, uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2027, integrada no plano anual de atividades da biblioteca escolar, que tem como principal objetivo promover o gosto pela leitura, criar hábitos leitores consistentes e contribuir para a formação de leitores mais competentes, críticos e autónomos.
Assente na ideia simples, mas profundamente transformadora, de reservar diariamente alguns minutos para ler por prazer, este projeto tem vindo a afirmar-se como uma prática educativa de grande impacto, demonstrando que a leitura regular, integrada na rotina escolar, constitui um dos mais importantes fatores de sucesso na aprendizagem e no desenvolvimento pessoal dos alunos.
Neste percurso, a biblioteca desempenhou um papel central enquanto espaço de mediação da leitura, disponibilizando o seu fundo documental, promovendo o empréstimo domiciliário de livros, apoiando os docentes na seleção de obras adequadas às diferentes idades e interesses dos alunos e dinamizando múltiplas atividades que enriqueceram esta experiência leitora.
O projeto “10 Minutos a Ler” foi, assim, fortalecido por um conjunto de iniciativas da biblioteca que, ao longo do ano, promoveram diferentes formas de encontro com os livros e com a leitura. Entre elas destacam-se a Biblioteca de Turma: Janela para o Mundo, aproximando diariamente os livros das salas de aula; o clube de leitura “Arte com Letras”, que despertou o prazer de ler e de partilhar leituras; “Livros Vivos: histórias que ganham voz”, através da leitura em voz alta e da narração de histórias; “Da Palavra ao Traço: conversas com escritores e ilustradores”, proporcionando encontros inspiradores com autores; o concurso “Latitudes da Língua Portuguesa”, que valorizou a leitura expressiva; o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, dedicado ao tema “Para além das estantes: Inteligência Artificial, bibliotecas e o futuro das histórias”, e ainda o Passaporte de Leitura, que incentivou a continuidade da leitura em contexto familiar.
Esta articulação permitiu que os alunos percebessem a leitura como uma experiência contínua, presente em diferentes momentos da vida escolar e não apenas associada ao estudo ou à avaliação.
A colaboração entre a biblioteca escolar, os docentes de Português, HGP, Cidadania, Inglês, Ciências, da educação pré-escolar e do 1.º ciclo revelou-se determinante para o sucesso da iniciativa. Em muitas turmas, os dez minutos diários de leitura transformaram-se num momento de serenidade e concentração, vivido em diferentes espaços da escola — na sala de aula, na biblioteca, nos corredores, nos espaços exteriores ou junto das bibliotecas de turma — criando um ambiente favorável ao prazer de ler.
Também os pais e encarregados de educação assumiram um papel relevante neste percurso, incentivando a leitura em casa, acompanhando as escolhas dos filhos, partilhando momentos de leitura em família e valorizando o livro como presença habitual no quotidiano. Esta parceria entre escola e família revelou-se fundamental para consolidar hábitos leitores e reforçar a ideia de que a leitura é uma prática que ultrapassa os limites da escola.
Ao longo do ano, muitos dos momentos de leitura deram igualmente origem a ateliers de expressão artística, escrita criativa, ilustração, dramatização e conversa literária, desenvolvidos em regime de coadjuvação entre a biblioteca escolar e diferentes docentes. Estas atividades permitiram prolongar a experiência da leitura através da criatividade, da oralidade, da expressão plástica e da partilha de ideias, contribuindo para aprendizagens mais significativas e motivadoras.
Mais do que cumprir um tempo diário de leitura, os alunos foram descobrindo novos autores, novas personagens e diferentes géneros literários, alargando progressivamente o seu universo de referências. A leitura silenciosa alternou naturalmente com momentos de leitura em voz alta, recomendações de livros entre colegas, pequenas apresentações de obras e conversas espontâneas sobre aquilo que cada um estava a ler, fortalecendo o sentido de comunidade leitora.
As aprendizagens decorrentes desta iniciativa fizeram-se sentir em múltiplas dimensões. O contacto regular com os livros contribuiu para o enriquecimento do vocabulário, o desenvolvimento da fluência e da compreensão leitora, a melhoria da expressão oral e escrita, o aumento da concentração e da autonomia, bem como para o fortalecimento do pensamento crítico e da imaginação. Simultaneamente, promoveu valores como a persistência, a curiosidade, o respeito pelas opiniões dos outros e o prazer de aprender ao longo da vida.
Ao integrar o projeto “10 Minutos a Ler” numa estratégia mais ampla de promoção da leitura, o Agrupamento reforçou a articulação curricular entre diferentes disciplinas e ciclos de ensino, demonstrando que formar leitores é uma responsabilidade partilhada por toda a comunidade.
Com esta iniciativa, a biblioteca reafirma a sua missão enquanto espaço de aprendizagem, inovação e encontro com os livros, mostrando que, muitas vezes, bastam dez minutos por dia para abrir horizontes, despertar a curiosidade e transformar a relação das crianças com a leitura.
Porque cada página lida é um passo no caminho do conhecimento, e cada leitor que nasce representa uma escola mais rica, mais crítica e mais preparada para os desafios do futuro.
